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Museen bieten ganz unterschiedliche museumspädagogische Programme für verschiedenste Altersgruppen an. Die einzelnen Formate mögen für sich genommen methodisch, fachspezifisch und sammlungsbezogen durchdacht und strukturiert sein, ein wichtiges Kriterium hinsichtlich der Qualität eines solchen Programmes ist jedoch auch, dass es sich einem generellen pädagogischen Grundgedanken zuordnen lässt und eine gesamtheitliche Strategie erkennbar ist. Leider ist solch ein strategisches Konzept nur in wenigen Museen zu finden, deshalb soll diese Handreichung ein Plädoyer für die Erstellung und Verbreitung dieser wichtigen
Vorgehensweise sein.
Hannelore Kunz-Ott, Erarbeitung eines Bildungskonzepts. Profilschärfung der musealen Vermittlungsarbeit in 8 Schritten, museum heute (49), S. 60-64.
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